为进一步加强和推动全市教育信息化工作，充分发挥教育信息化基础设施的功能效益，加快信息技术与教育教学的深度融合，提高广大教师的教育信息化水平，我校结合教育局下发的关于开展“息技术与课堂教学深度融合”主题月活动的通知，特制定本实施方案。
一、指导思想
为全面落实科学发展观，坚持以人为本，不断提高课堂教学效益，破解课堂教学的重点和难点问题，深入探索信息技术与学科的深度融合模式，以此不断提高教育教学质量，全面提高教师信息技术素养，从而达到提升我校教育现代化水平的目的。
二、组织领导小组
组长：郑萍 白桂芳
副组长：李小莉 蒋万清 袁桂萍 俞秀玲 汪李丹
成员：黄秀岚 张婷婷 赵清文 吴恒 史颜君
三、评审小组：
二桥校区：蒋万清 黄秀岚 赵清文 张婷婷 吴恒 史颜君
各学科教研组长和备课组长
芳草校区：俞秀玲 汪李丹 各学科备课组长
四、参与对象
我校所有学科一线专任教师
五、活动安排
第一阶段：（4月16日前）制定实施方案，举行一次启动议式，落实每周上报制度。完善教师空间，探索新授课、复习课、讲评课、练习课等不同学科及课型的信息技术与课堂教学深度融合模式，引导学生利用网络学习空间学习。
第二阶段：（4月30日前）举办一次论坛活动。围绕“信息技术与课程资源的融合研究”、“智能教育”、“智慧学习环境的构建与应用”、“教学方式变革”等内容开展一场信息化主题论坛活动。
第三阶段：（5月上旬前）教育云与阳光课堂“一二四”模式深度融合课堂比武课
（1）动员
2019.2.25--2019.2.28制定方案并在教备组长会上学习并动员此活动。
（2）培训及示范
2019.3.1—2019.3.8全校进行“教育云深度应用“培训，由骨干教师先行上示范引领课，同教研组教师观摩听课学习，进一步明确课堂比武要求。
（3）上报
2019.3.11—2019.3.15以备课组为单位上报各自比武课时间，由教务处统一协调安排。
（4）评比
2019.3.18—2019.4.30历时一个半月，全校教师上完比武课。
（5）总结表彰
2019.5月上旬，进行全校总结表彰。
第四阶段：（5月中旬前）活动总结，反思本次活动的得与失，总结相应的注意事项。
六、工作目标
1、成立信息技术与学科融合教学评选小组，筹划、组织和落实融合实施方案，完善融合评价机制和保障措施。
2、深化学科深度融合应用，进一步提高我校信息技术与学科融合覆盖率。
3、专任教师能够自制或运用多媒体课件、主题资源网站或网络资源进行教育教学，信息技术与学科整合备课常态化。
4、探索新授课、复习课、讲评课、练习课、等课型的信息技术与学科融合模式，不断提高融合的质量与效益。
5、完善学校教育教学资源，服务于各学科融合教学及学生自主学习，实现优质资源全校共享。
6、组织指导教师合理运用数字化资源，使信息技术与学科融合备课制度化、常态化。促进学校信息技术教育环境的不断优化，培养专任教师参与学科融合的积极性。
7、完善考评激励机制，组织信息技术与学科融合优质课和课件评选活动。评选结果纳入年终教师量化。调动教师的积极性。
8、完善技术报务，确保融合工作的顺利开展。
七、表彰办法：
1、评价办法：成立学科评委会，分别对比赛进行评价与反馈。
2、获奖办法：设立一二等奖。一等奖占30%，二等奖40%。
武汉市二桥中学
2019年4月12日
附件1：
“信息技术与课堂教学深度融合”课堂评价标准
评价 维度 | 评价 指标 | 评 价 要 点 |
教 学 设 计 （20分） | 教学目标（6分） | 1.全面：体现“三维”目标要求； 2.准确：符合课标要求，明确具体；3.适度：符合学生认知水平和心理特征；4.空间展示明确、突出。 |
教学内容（8分） | 1.利用空间呈现出知识结构、重点难点、问题设计、拓展资源，达到有序性、科学性、直观性；2.知识结构：简单明晰，科学性、逻辑性强，便于学习、掌握；3.问题设计：兼顾三维目标，设问科学、巧妙、有效；4.联系拓展：联系学生生活、社会实际和已有经验知识，利用网络空间有效拓展；5.重点难点：重点突出，利用信息化有效突破难点，措施恰当。 | |
教学环节（6分） | 1.能够利用网络空间进行教学，清晰呈现；2.环节符合课型要求，完整明晰，设计灵活多样；3.各环节任务明确，活动充分；4.时间分配合理，过渡自然。 | |
教 学 实 施 （50分） | 教学素质（15分） | 1.语言规范，教态自然，举止端庄；2.情感丰富，精神饱满，富有激情、热情与爱心；3.情感投入自然恰当，与教学内容基调吻合；4.利用空间创设情境效果、方法、手段好，空间教学熟练高效，过程直观生动。 |
教学方法（9分） | 1.网络空间为载体，能灵活运用教学策略组织教学；2.重视合作学习，能够利用空间科学地组织开展自主、合作、探究等学习活动；3.方法灵活、有效；有利用信息化手段突破重点、难点的科学措施。 | |
教学技术（6分） | 1.创新应用网络空间；2.利用信息化技术充分、恰当；3.操作规范、熟练。 | |
教学过程（20分） | 1.能够按照信息化教学设计开展教学：体现课前预习、课堂教学、课后实践等内容及各环节要求，善于运用网络资源达成目标；2.灵活机智，调控有方；3.顺畅有序，节奏分明 4.多元评价，激励性强；5.重点突出，高效准时；6.兴趣浓厚，教学相长，7.围绕目标利用信息化手段展开教学，目标达成度高。 | |
教 学 效 果 （学习 水平） （30分） | 学习氛围（6分） | 1.民主和谐，张驰有度；2.主体意识强，自主学习时间较为充足；3.思维活跃，学生有发现、提出、解决问题的机会；4.课前利用空间预习的效果好。 |
学习态度（6分） | 1.积极主动、热情参与；2.师生信息化教学认同度高。 | |
学习方式（6分） | 利用网络空间：1.自主、合作、探究、互动；2.预习、倾听、接受、巩固。 | |
认知水平（12分） | 1.知识掌握准确、牢固，学习习惯良好；2.能够运用所学知识、方法灵活解决相关问题；3.能够运用信息化提高知识广度与深度，培养学生的学习兴趣，提高运用知识的能力。 | |
综合 评价 | 1.树立信息化课堂教学的新理念，整合传统的课堂教学和信息化教学，熟练应用信息化手段巧妙解决本章节、本课时重点、难点及抽象问题，努力提高信息化“教案”设计能力，突出学生的自主学习、合作学习、探究学习；2.教师在信息化教学中能够不断提高自身的施教能力、管理能力、研究能力和辅导能力，能和学生进行有效互动交流；3.学生的主动参与性高，主体地位得到充分体现，能够达到个性发展的目的。 | |
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