汉阳教育云

为进一步推动教育信息化由基础建设向融合应用转变，深入推进教育教学改革，充分发挥教育信息化基础设施的功能效益，加快信息技术与教育教学的深度融合，提高广大教师的教育信息化水平，我校结合教育局下发的关于开展"信息技术与课堂教学深度融合"推广活动。通过本次活动，提高了我们的课堂教学有效性及课堂教学中信息技术运用的实效性，优化了教学过程,促进了教师的专业成长，提高了教育教学质量。现将具体情况总结如下：

一、领导高度重视。

    为保证本次活动的顺利进行，学校成立了以郑萍校长任组长的领导小组，信息发展中心、教务处负责具体事宜，并得到各教研组、各备课组的大力配合。学校制定了《武汉市二桥中学"信息技术与课堂教学深度融合"主题月活动实施方案》，为本次活动的顺利进行打下了良好基础。

二、活动顺利启动。

2021年4月11日，举行了"信息技术与课堂教学深度融合"主题月活动启动仪式。

三、活动过程：

1."一师一优课"活动安排表

2.邀请彭葆蓓副校长为教师指导。

3.各教研组先研课再磨课最后教师晒课。

4.武汉市教育云信息化大赛作品评比。

四、严格把关，资源共享。

在本次活动中，从课堂教学设计、教学实施、教学效果、信息技术与课堂的有机融合等多方面提高。完善学校教育教学资源，服务于各学科融合教学及学生自主学习，实现优质资源全校共享。

五、课堂教学中的主要亮点  

1.主题鲜明，信息技术、数字资源与学科教学优化整合，有机融合。在本次活动中，参评老师高度重视，认真备课，精心设计，教学目标定位准确，层次清楚，课堂教学与实际应用相结合，充分展示了我校教师精湛的教学技能和较高的教学水平。  

2.教学方法灵活、学科教学特色突出。参赛教师不仅教学设计新颖，教学方法灵活多样，还有着良好的语言表达和课堂调控能力，表现出良好的专业素养和教学技能，基本形成了特色鲜明的教学风格。　　

3、参赛的教师按照新课程的三维目标去进行教学设计。注重学生的自主发展、主动发展，注重学生的自主、合作、探究学习能力的培养。

六、存在问题及今后努力的方向

1.有的教师忽略学科本身的目标、教学任务，而是单纯追求技术的使用。

2.还要进一步开展相关的研究：如研究如何找准信息技术与学科教学深度融合的整合点。参赛老师的课例反映出，课前课中课后都可以使用信息技术，课前用于研究，课后用于拓展延伸，课上用很少的时间进行精讲，提高课堂教学效率。

3.怎样使用信息技术效益更高？所以信息技术的应用要有一个境界，要促进学生思维能力的提高，而不仅仅是为应用而应用。信息技术的使用不仅仅是辅助教师的教，还要促进学生的学，还可以借助技术了解学生的学习过程，跟踪进行梳理，重构我们的课程。

总之，本次活动虽已落下了帷幕，却为教师搭建了展示、交流的平台，更重要的是让我们对教学中信息技术运用有了更多的思索。我校会以本次活动为契机，激励我们的教师成为教学教学信息技术运用的领跑者，让我校的教育教学信息技术运用更具有实效性。