汉阳区楚才小学

在教育信息化的背景下，我校围绕“信息技术与课堂教学深度融合”这一主题开展了系列活动。在活动中，我校老师积极探索，大胆尝试，深入研究，共同提高，不断深化信息技术与课堂教学的深度融合。通过本次活动，全体教师的信息技术应用能力有了明显提升，较好地实现了“以信息技术为载体的教学”这一目标。

一、领导重视

领导重视，是活动顺利开展的前提。在活动前，我们成立了以校长为组长的领导小组，认真研究、精心策划。围绕“信息技术与课堂教学深度融合”这一主题开展活动，明确活动目的、主题内容、实施步骤及要求。并召开全体教师大会，组织全体教师认真学习。行政会讨论“关于在我校开展“信息技术与课堂教学深度融合”主题月活动的通知，统一思想认识，提高对活动重要性的认识，为整个活动的顺利开展提供有力保障。

二、各类信息化教学活动，推动信息技术与课堂教学深度融合

上好一节主题优课，人人上一节信息技术与课堂教学深度融合课。全学科、分年组进行了“信息技术与课堂教学深度融合”研究课、引路课、徒弟汇报课等公开课活动。并选取了其中优秀的一节语文课和一节美术课，参加区级整合课比赛。

组织教师观摩学习网站上优秀整合课例，并书写了观后感和心得体会。

积极组织教师参加了区级举行的科学翻转课堂竞赛活动；环境教育优质课赛、音乐优质课竞赛；劳动学科团队赛；校本团队赛等竞赛活动。

接待了教育部、市区教育局、信技中心到校考察。

进行了全区科学翻转课堂的培训活动。

在活动中，我校根据教学内容，将信息技术与课堂教学深度融合。教师们精心制作课件，设计教学内容，利用信息技术和现代教育手段为教学服务。

三、加强教研，提高信息技术的使用能力

我校围绕“信息技术与课堂教学深度融合”主题开展系列教研活动，并将其作为学校的重点工作来抓。从教研组的教研活动、教师的课堂教学活动、教师的业务学习中，教师们对如何充分利用信息技术为教学服务，提升教育教学质量有了新的思考。通过培训和教研活动，教师们对信息技术与课堂教学深度融合有了新的认识，对如何有效整合资源进行了研究，并积极地运用到自己的教学实践中去，在今后的工作中要不断地学习和探索，将信息技术与课堂教学深度融合，使其真正成为推动教育教学改革、促进学生发展的有力手段。

通过这一系列教研活动的开展，我校教师深刻认识到信息技术是一种学习工具、教学辅助工具、教育手段和学习资源；理解了信息技术与学科融合的基本理念和途径，认识到了信息技术与学科融合的重要性和必要性，充分认识到了信息技术与课堂教学深度融合的内涵和价值。

三、课堂教学中的主要亮点

在具体活动过程中，我校积极采用信息技术辅助教学。教师根据不同年级、不同内容、不同课型和教学目标，制作相应的课件；充分利用人人通这一优势资源，把信息技术与学科内容有机结合起来，发挥它在教学中的辅助作用。下面是我校“以信息技术为载体的教学”课堂教学中一些亮点：

比如我校的数学组老师就在课堂中用到了课件。通过课件的展示，使学生理解抽象的数学知识变成形象、直观、有趣的知识，学生对知识的理解更深入了；通过课件把学习的重点难点展示出来，可以使学生对重难点有一个清晰的认识，便于学生理解和记忆；通过课件把课堂上所学知识运用到实践中去，培养了学生综合运用能力。

科学课上，老师们利用央馆虚拟实验平台，让学生进行了《温度与水的变化》的实验，学生们兴趣盎然，积极思考，课堂氛围活跃。

方舟老师的阅读课，通过多媒体的展示，让学生深深地沉浸到书中，体会到了阅读的乐趣。

熊绍璠老师把信息技术运用到语文课程中，不但丰富课堂教学内容，优化语文课堂教学结构，而且拓宽了学生对语文学习的眼界，还在极大程度上激发了自身学习的兴趣。提升学生整体的语文能力。

要媛老师在英语教学中应用信息技术,激发了学生对英语的学习兴趣,促进学生尽快对英语知识进行内化, 打破了传统的封闭式教学模式,使教学向越来越开放的形式发展。学生通过信息技术,也对知识的建构过程有了比较清晰的认识,促进了学生对循着知识的发展脉络,自主进行探究学习,提高了学生的学习效率。使英语教学达到事半功倍的效果。

四、存在问题及今后努力的方向

教师的信息技术应用水平还有待提高，应进一步加大对教师信息技术应用能力的培训力度，使他们能够真正掌握信息技术与课堂教学深度融合的理论知识，不断提升他们的信息素养，进而提高教育教学质量。

今后我们要充分利用好云平台教学资源，积极开展各种形式的学习、交流活动，通过多种形式来提高教师的信息素养和信息技能。通过本次主题月活动，我校全体教师将继续努力，把信息技术与课堂教学深度融合作为工作重点。

汉阳区楚才小学信息技术中心

2023年4月28日