“信息技术与课堂教学深度融合”主题月活动周报4-1

                         汉阳区楚才小学

活动时间：2023年4月11日下午2点

活动地点：楚才小学微格教室

活动主题：教与研携手，学与思并肩

主办部门：楚才小学数学组

参加对象：楚才小学1-4年级数学教师

简讯及图片资料：

   “聘聘袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”一切带着蓬勃朝气，万木向阳而生，舒展清新。2023年4月11日下午2点，楚才小学刘艳萍主任以及一到四年级的数学老师在微格教室开展了第三次数学教研活动。本次活动分为两个环节：第一环节由刘媛媛老师执教一年级下册《数据的收集与整理（2）》和周思思老师执教四年级下册《解决问题》；第二环节集体评课。

第一环节

    首先由刘媛媛老师执教一年级下册的《数据的收集与整理（2）》。这是学生初步接触到统计，第二课时从做游戏分组的问题出发，自选标准分组，并将分类的结果记录在简单的统计表里。本课是继续让学生经历完整的分类与整理的过程。

   一开始以问题形式导入，调动了学生的积极性，并构连数学和生活之间的联系；接着通过小组讨论的方式开始对新知的探究，放手让学生自己尝试，经历简单统计表的形成过程，对比学生的作品中感受用它记录分类结果的优势；然后引导学生发现不同分类标准，分类结果多样，虽然结果不同，每一种分类标准下的结果数据加起来总数是一样的；最后通过练习，巩固今天所学知识。本节课教师给课堂营造出了轻松活跃的氛围，让学生在玩中学，也在学中乐。

  接着由周思思老师执教四年级下册《解决问题》。周老师带领同学们从质疑定学——合作互学——感悟促学——总结延学四个方面带领同学们学习租船问题的解决方法，渗透优化思想。在翻转模式引领下开展了教学，给我们带来一个非常精彩的数与代数中的概念教学翻转课。

       首先周老师用东湖拍摄的视频激发学生的学习兴趣，接着在课前微课的预习基础上，周老师反馈孩子们的预习成果，让孩子们在出现错误中产生疑问，使孩子们带着问题进课堂，激发学生的求知欲。在课中，重视学生审题能力的培养，让学生用用语言描述并提炼出相关信息，接着引导学生凭借生活经验和数学知识发现哪个更便宜，再以空位激发学生寻找最省钱方案找最省钱的方案，然后通过小组内交流，和同学上台汇报的过程中培养学生的语言表达能力；解决问题后引导学生总结解决这类问题的一般策略让学生通过思考探索、讨论交流等活动，明确解决问题的基本步骤，积累解决问题的经验。接着在练习环节中加深学生对学习内容的理解；最后通过总结梳理整节课的内容。

第二环节

  课后大家对两节课进行了点评：

  首先是刘媛媛老师的课，开课的问题具有趣味性，可是增加学生整理后的图片，在体现分类作用的同时也让学生更充满参与感；课中通过洗手间的例子突显数学与生活的联系；学生自行画图后后，进行了对比，突出简便方法并且合理过度到了表格；建议可以串联一个具体的故事情境让学生能充分体会分类与整理在生活中的运用，也可以让环节更加的紧凑。

  接着对周思思老师的课进行了点评，在新课标的指导下，周老师在解决问题的“阅读与理解”部分分析详细，为学生后面的练习做好铺垫，新课层层推进；运用翻转课堂的形式上课，培养了学生主动学习的能力。那么在“双减”的背景下我们老师应该怎样把握练习的难度，练习的量和定位是需要大家共同探讨的内容，建议在课堂上可以展示学生不同的想法，通过对比，不断优化，更好的调动学生的学习兴趣。

    教学似登山，不在一朝夕，我们始终相信，教研是终身的修行。汉阳区不断举办这样的教研活动，旨在不断提升教师专业水平。以教研为主线，以活动为载体，以课堂教学为主阵地，学不停，教无涯，研不止。