活动时间：4月11日——4月15日

活动地点：一楼会议室和三楼活动室

活动主题：信息技术与STEAM课堂教学深度融合

主办部门：质量管理中心

参加对象：STEAM共同体项目组教师

简讯及图片资料:

  4月13日上午，宝云蕾老师作为STEAM共同体项目组的骨干成员，带领六年级学生上了一节STEAM课——《渴了吗？》。宝老师全程使用互动课堂，以现代化灌溉技术的视频导入，引导学生思考:在后疫情时期，植物无人浇水，该怎么办。学生畅所欲言，跃跃欲试，想建造一个智能化的自动浇水装置。以学习任务单为依托，教师引导学生以小组为单位，开展我是小小设计师的活动，借助随堂直播实时展示学生的研讨和设计过程，通过白板模式投屏各小组的设计图，小组代表依照评价表对设计图进行解读和评价。整堂课适时地运用人人通的互动课堂，学生的自主性得到充分发挥，进一步提高了课堂实效。

当天下午2点，武汉市教科院的丁军老师和汉阳区教育局电科中心的刘洁老师到校指导，黄芳校长、喻福英副校长，质量管理中心陈志凯主任和信息技术聂西老师共同参加了研讨。宝云蕾老师首先对《渴了吗？》进行说课，并阐述了在试教过程中出现的问题。刘洁老师指出为了使学生的设计更加聚焦，应在上一课时就确定各小组装置安放的场景，依据场地的现状、类型、以及种植植物的特点有针对性地选用各类传感器进行自动化浇灌。同时，刘老师还建议可以让学生在课前实地去观察各个场景的温湿度及光照情况，并填写观察记录表，便于学生更精准地解读设计图。

丁军老师首先肯定了我校在项目化学习上的实践探索，并指出对于这类跨学科活动，在实践教学中需要开展多课时，而对于一节课来说，应聚焦问题，夯实活动本质，不过分追求知识的系统化。同时，丁老师以《智能生态瓶》的项目为例，为我校STEAM项目组成员开展了专业而生动的培训。对于这类项目活动，可从如下思路展开：界定问题；调查研究；头脑风暴；设计方案；制作沙盘；测试改进；展示交流。与会的老师们感到受益匪浅，后续将进一步完善该项目，调整这一课时的着力点，多学科教师团结协作，优化教学设计，准备再一次试教。