知音小学“信息技术与课堂教学深度融合”主题月周报

知音小学“信息技术与课堂教学深度融合”研讨课活动在四月拉开了序幕。信息技术与课堂教学深度融合，以其互动性强、呈现方式多样等势，在促进学生主动学习，提高课堂教学质量等方面发挥着越来越重要的作用。本周分别有三节研讨课进行，现小结如下：

4月13日上午第二节课，低语组骨干教师朱玲执教二年级《太空生活趣事多》，整个教研组群策群力，反复进行集备和磨课。在两轮试教下，朱老师以生动活泼有趣的小视频（宇航员在太空中吃饭、活动、锻炼）开课，一下子激发了学生的兴趣。在整堂课中，她始终设置小小宇航员乘坐宇宙飞船飞向太空这一情境，学生就是小宇航员这一身份，他们始终沉浸在飞向太空之中。入情入境，他们就能更真切地感受其中的趣味了。朱老师在这次的研讨课磨课过程中不断成长进步，组内刘老师记录下发现的问题，并及时交流，对她进行及时指导。评课环节，大家就教学时间安排和精读环节如何教学提出了建议，体现了团队的力量，集体的智慧。

4月15日周五上午第三节课，低数组的骨干教师刘进华承担，本节课她执教的内容是《年、月、日》。整节课，刘老师精心设计环节，注重学生的思维活动过程。她尝试利用现代信息技术辅助教学，通过形象直观的图文引导学生观察、想象和探究，帮助学生掌握新知识，课堂教学效率得到有效提高。特别是年月日的形成采用动画形式演示即直观又形象使学生一目了然，记忆扎实。整节课都是通过刘老师的引导让学生通过观察、说、想、发现探究新知，始终以学生为主体，教师为主导。在自主学习，合作学习，探究学习的过程中进行的，充分发挥了学生的自主性。刘老师还给学生创造了大量的时间和空间，去参与新知识的探究，学生积极性很高，课堂气氛活跃。做到了全体学生都参与到了新知识的探究。

4月12日上午第二节课，英语组教研组长陈一琪老师执教四年级下册School life，英语组全体成员进行了集备和听评课。

在集备的过程中，老师们各抒己见，从各个角度提出自己的意见。陈一琪老师提出让学生了解School uniform的历史和必要性；杨老师提出了不同职业制服所代表的意义；李海鸿主任建议从校服的分类来切入本节课的主题。在第一次试教后，组内教师就每一个环节每一个细节仔细推敲，力求在教学的流程上更加的有逻辑性，在研讨课中，陈一琪老师通过对教材的深入挖掘，探究主题意义的过程，同时也是团队成员之间的思维的碰撞，课堂上，学生在语言任务中积极参与句型操练，培养语言习惯；在校服设计活动中拓展思维，提升语言输出能力。课后的评课中，老师们认为在课堂教学中应坚持以学生为主体，让学生能够有更多的时间和机会展现自己。同时也要注意学生的年龄特点，多进行鼓励性的评价。

正是这一次次的集备磨课和听评课，对老师们来说是一个成长与锻炼的过程。大家在一次次的试讲、反思、修改、磨练中成熟起来，正是在磨课的困惑和痛苦，顿悟和欢乐中，我们收获着、成长着！