活动时间：2022年4月24日—4月29日

活动地点：车站小学

活动主题：“信息技术与课堂教学深度融合”主题月

主办部门：教导处

参加对象：全体教师

简讯及图片资料：

语文组本周推进3节语文优课，分别是由章巧玲老师执教的六年级第14课《学弈》；陈漪老师执教的五年级第15课《自相矛盾》和李新宇老师执教的五年级第六单元第16课《田忌赛马》。

李新宇老师整节课设计巧妙，关注单元整体教学，以“结合关键句，你体会带孙膑是一个怎样的人”为问题指向贯穿第一课时，运用信息技术训练学生的思维，使教学内容变得更直观、生动。整个教学流程步步践行“异步学程”教学模式，让学生在解决问题中明白生活中遇到问题，鼓励学生多观察、多思考，要勇于打破常规。异步延学环节，李老师重视知识的延伸性，设计了拓展阅读历史上运用谋略的故事，孩子们阅读激情高涨。

陈漪老师教学流程清晰，教学重难点突出，把课堂充分还给学生：先“异步自学”，借助“人人通·课前导学”布置学生自己预习课文，发送初读音频，上课前挨个听、逐个指导；在开课后从单元导语导入，指导学生“矛”“盾”二字的书写易错点，进而再读文章，非常重视学生的朗读指导，由字到词，由句到段篇；借助“互动课堂”的计时器、小组评价，指导、激励小组合作、集体展示，从字音的纠正，到文章节奏训练，再到句子的逐句理解，一步一步引导几乎全班学生读出自己的感受——楚人为何那么卖力地“广告”他的矛和盾；“自主测学”以填空形式指导学生背诵，取得良好效果。

章巧玲老师依托“教学助手”充分展现了学习古文的步骤——会读、解词、翻译、析题、能背，以文中的六个“之”为重点，充分利用班级小组建设，引导学生深刻体会、对比分析；两个学下棋的人的不同学习态度；还学习插图，关注人物神态、动作演一演，将课堂气氛推向高潮，充满乐趣；最后“异步延学”分必做和选作，尊重学生的自主性和主体地位。

数学组展示了一年级邢珺老师执教的《整十数加、减整十数》一课。整节课，邢老师围绕数学信息提出问题-动手操作-归纳算理-巩固练习这几个环节有序进行。课堂中能熟练运用互动课堂，适时投屏，学生的认真学习积极回答问题，整个教学过程直观清晰，分析讲解一目了然。

综合组由陈琳老师和姚文慧老师带领大家走进音乐的趣味课堂。陈老师执教一年级音乐课《这是什么》，她熟练运用教学助手、互动课堂等信息技术展开本课的教学。通过节奏练习环节学生人事休止符和副点节奏等音乐知识，接着通过听歌曲感受本首歌曲的节拍与强弱规律。并采用“学生点评”评价功能，以小组积分方式开展自由合作练习，以激发学生的自主合作能力，提高学生学习音乐的兴趣。姚文慧老师执教的二年级音乐课，课中运用信息化手段创设了“音乐小屋”的游戏作为本课活动背景，并将串铃、三角铁等乐器的电脑小程序引入课堂，学生兴趣盎然，课堂气氛十分活跃。

本周学校还组织全体教师开展了“汉阳区2021年优秀整合课例线上观摩活动”，要求每位教师至少听2节优秀课例，并在“车站小学校本培训课程社区”上传听课笔记、撰写自己的收获与感受。

通过集备、上课、听课、观摩、交流等活动，扎实有效的开展信息技术与学科深度融合，开拓教师视野，提升信息化手段的运用，助力高质量课堂的落地生根。