在本次“信息技术与课堂教学深度融合”主题月中，汉阳区西大英才小学结合学校因材教育的办学理念，以汉阳区教育的总体方案为指导，严格落实校级方案中的相关内容，本着“总体规划、分步实施、关注重点、解决问题”的思路，不断提高教师们的信息获取、分析、加工、交流、创新、利用的能力，更好地培养了学生协作意识和自主能力，现将总结如下：

一、学习培训，理念先行 

4月13-4月16日电教主任对全校教师进行教育云智慧教学深度使用的培训，组织各学科教师参加微课、电子书包课件制作等学习。电教周琳主任针对教师实际情况，专题培训，重点介绍了两款信息化工具软件的使用，分别是：武汉市教育云互动平台（人人通）、电子书包。辅助教师进行高效的智慧教学和精细化管理，使教师的备、授课得以一体化教学，帮助老师教得更轻松，学生学得更高效。

二、全员参与、全学科覆盖，将融合常态化

 4月13日-5月11日，教师运用“教育云”等智慧教学手段上一节信息技术与课堂教学深度融合的“优课”，其中35岁以下青年教师必须参加。各学科分管主任利用校级教研活动时间组织好赛课活动，组织参赛教师在使用电子白板交互功能的基础上，积极调用“武汉教育资源公共服务平台”资源，使用教学助手和电子书包实现数字教育资源在课堂教学中的有效应用。课中要体现现代教育技术促进课堂评价的方式。组织同学科教师积极参与听评课。语文、数学、英语学科分为三个大组参加听评课，综合学科不分组全体参加听评课。每位上课教师的教学设计要在上课的前一天上传至教育云校级资源中。每节课听完后，老师们要在当天完成纸质评课，并上交给分管主任。各学科按照30%的比例选出“信息技术”融合优秀教师。

三、完善教师个人空间、整合资源上报上传

为落实汉阳区教育局要求开展“信息技术与课堂教学深度融合”主题月活动有关要求，汉阳区西大英才小学在第一周就组织一次全校教师培训，内容是如何充实教育云个人空间，将教师及班级资源上报上传。活动由周琳主任向全体教师介绍了“教育云”平台的基本组成、其包含的相关资源及各个学科的相关工具，并着重向教师们演示了如何在“教育云平台”中上传各类资料与个人空间的美化，演示结束后教师们自行熟悉在各类终端平台中登陆并使用“教育云平台”。

本次培训为教师熟练操作“教育云平台”提供了技术支撑，也为充分发挥“教育云”在教育教学中的作用提供了保障；进一步推进了该校信息技术在教育教学管理中的应用，使广大教师掌握了现代化教学手段，更能适应新型信息化教学环境的发展要求。短短一个月的时间，教师持续注重教师资源的收集，将自己需要的相关资源（如微课、课件等）上传至学校教育云空间，并形成习惯。学校空间共收集到教学文章、微课、课件、一师一优课等等教学资源上百件。

四、存在问题及今后努力的方向

1.有的教师忽略学科本身的目标、教学任务，而是单纯追求技术的使用。

2.还要进一步开展相关的研究：如研究如何找准信息技术与学科教学深度融合的整合点。参赛老师的课例反映出，课前课中课后都可以使用信息技术，课前用于研究，课后用于拓展延伸，课上用很少的时间进行精讲，提高课堂教学效率。

3.怎样使用信息技术效益更高？所以信息技术的应用要有一个境界，要促进学生思维能力的提高，而不仅仅是为应用而应用。信息技术的使用不仅仅是辅助教师的教，还要促进学生的学，还可以借助技术了解学生的学习过程，跟踪进行梳理，重构我们的课程。