武汉市建港中学信息技术与课堂教学融合深度融合主题月总结
    为进一步推广武汉教育云数字资源在课堂中的应用，提升教师信息化素养，推动信息技术与教育教学深度融合，我校开展了信息技术与学科教学深度融合课堂教学竞赛活动。通过本次活动，提高了我们的课堂教学有效性及课堂教学中信息技术运用的实效性，优化了教学过程，促进了教师的专业成长，提高了教育教学质量。

现将具体情况总结如下：
一、领导重视，架构清晰
    为保证本次活动的顺利进行，学校成立了以校长罗功成任组长、蒋平副校长任副组长的领导小组，信息处负责具体事宜，各教研组长及教师大力配合。同时学校制定了《建港中学信息技术与学课堂教学融合深度融合主题月实施方案》，为活动的顺利进行打下了良好基础。

二、全员参与，不留死角。

学校要求全体无课的老师参加听课和评课活动，并做好考勤工作。绝大部分教师能够认识到学校组织这次活动的重大意义，积极参与，踊跃参加。在这样的氛围下，参加观摩和上课活动的老师高度重视，精心准备，大胆尝试。从任教几十年的老教师，到刚参加工作不久的年轻教师，他们都能够把本次活动作为一次难得的展示自己和学习交流、充实提高的机会。这种“以老带新，以新促老”的竞赛活动，收到了良好的效果。本次活动共有4人授课，其中英语组1人、数学组1人、地理组2人。

三、主题鲜明，课堂教学亮点纷呈

1.主题鲜明，信息技术与学科教学优化整合，有机融合。在本次活动中，全体老师高度重视，认真备课，精心设计，教学目标定位准确，层次清楚，课堂教学与实际应用相结合，充分展示了我校教师精湛的教学技能和较高的教学水平。例如，英语老师用微课、图片素材有效突破重难点；数学老师运用人人通互动课堂拉近了师生的距离、课堂活动让学生的参与更加充分，课堂气氛活跃，学生兴趣盎然，让学生的学习更加轻松；地理老师把地理学科与信息技术相融合，在课堂上结合图片讲解了地理地貌的特点，运用视频展台现场展示学生找石油方法，真正实现了与信息技术的深度融合。

2.与党员公开课有机结合。学校依托党员公开课，实现信息技术与学科教学有机统整。以党风带教风，实现学校全体教师信息技术与学科教学深度融合。

3.大部分教师都具有良好的学科素养和深厚的教学功底，对教材的理解与把握非常准确并有自己的独到之处。首先，教师注重学生的自主发展、主动发展，注重学生的自主、合作、探究学习能力的培养。其次，特别注意信息技术环境的设计，资源的设计．教学方式的设计等对提高课堂教学效率的作用。最后，教师们展示了良好的教育技术的运用能力，除了能熟练使用、操作希沃白板外，还能够运用技术服务于教学，同时在运用现代教育技术时，也并未摒弃传统教学的手段，如：板书、实验等，而是做到了两者的有机结合。

四、存在问题及今后努力的方向

个别教师忽略学科本身的目标、教学任务，而是单纯追求技术的使用。全校教师还要进一步开展相关的研究：如研究如何找准信息技术与学科教学深度融合的整合点。老师的教学中反映出，课前课中课后都可以使用信息技术，课前用于研究，课后用于拓展延伸，课上用很少的时间进行精讲，提高课堂教学效率。信息技术的使用不仅仅是辅助教师的教，还要促进学生的学，还可以借助技术了解学生的学习过程，跟踪进行梳理，重构我们的课程。

总之，本次活动为教师搭建了展示、交流的平台，展示了我校教师在信息技术与学科教学深度融合研究上所取得的成果，达到了预期的目标。活动月虽然落下了帷幕，留给我们的不仅仅是一次活动、一个结果，更重要的是让我们对教学中信息技术运用有了更多的思索。我校会以本次活动为契机，激励我们的教师成为信息技术运用的领跑者，让我校的教育教学信息技术运用更具有实效性，为汉阳“品质教育”贡献力量。

武汉市建港中学 信息处

2022年5月16日