在当今这个信息飞速发展的时代，信息技术使常规的课堂教学如虎添翼，打破传统教学的课堂模式，构建新型的教学模式，是一个值得所有教学工作者重视的问题。

一、利用信息技术更好地激发学生的学习兴趣

有人说：“兴趣是最好的老师”。作为老师，首要任务是要让你所教的学生喜欢你所教的这门学科。因为在浓厚兴趣的作用下，学生能专注于学习，其汲取知识的效率也将大大提高。而要维持学生浓厚的学习兴趣，就必须为学生创设直观形象、生动活泼、富有趣味的学习情境。相对于传统教学的语言讲述，信息技术所展现的有趣的视频、动画等，更能调动和激发他们的积极性，收到理想的教学效果。

二、利用信息技术能提高学习的效率。

通过信息技术，增多了课堂信息传递的通道，提高了单位时间内传递信息的容量，增加了课堂的密度，又能够充分表现教学内容，突出重点，突破难点。借助于直观的形象，有些内容无需长篇大论，学生已了然在胸，如此我们教师就可以把自己所掌握的东西尽可能多地教给学生，让学生在最大程度上拓展自己的知识面，丰富自己的知识仓库。

三、有效培养学生的创新性思维

小学生正处于思维发展的最佳年龄，培养小学生创新性的思维具有重要的意义。特别是在农村地区，因为地域和经济等原因，小学生的创新能力相对比较薄弱，所以培养他们的思维创新能力尤为重要。而现在信息技术能够很好的，弥补农村地区小学教育。现代信息技术在培养小学生思维的创新上有它独特的优势。利用信息技术在教育教学中，创设各种与教学内容有关的情境，把问题练习实际生活，可以扩大学生探索数学的视野，激活课堂思维，培养学生的创新意识，教学时，根据需要选择与教学内容相适应的情境，吸引学生积极主动地参与活动，参与问题的发现，让学生在有趣的氛围中学习数学。

信息技术在课堂教学中的应用，改变了教学方式，充分调动学生的积极性，有利于培养学生探究能力，使学生思维能力得到发展。我们老师要充分利用科技手段进行教学，带领学生在浩瀚的知识海洋中获得无穷的乐趣，吸取无穷的营养。

全校师生在信息化深度融合专题活动中，很多同学单科成绩有所提高，还有几位从未及格过的学生，这次也能取得及格，更关键的是全校学生的学习兴趣有了很大的提高，从被动变为主动学习。

从这些成绩来看，信息技术与课堂教学的融合对教育带来的不是简单的技术或方法的改进，而是一场深刻的教与学的革命。我们学校也会在以后的发展中，不断学习，将信息技术与课堂教学深度融合，带领学生在浩瀚的知识海洋中获得无穷的乐趣，吸取无穷的营养。