学 生 基 本 情 况 分 析 |
二年级的小学生,正处于自我意识发展的一个上升时期。经过了一年的学习生活,学生体验到成长和荣誉,也会经历一些挫折和失败,因此,很多学生容易产生自我认识不全面,自我评价偏颇的现象,这对于儿童来说,是很不利的。本学期的心理辅导活动,针对学生的这一现象,首先让学生看到“我不行”和“我能行”两个具体形象的对比,并引发讨论；然后通过各种方式让学生赶走自己的坏习惯，发现自己与他人的差异，学会独自面对陌生人保护自身安全，做一名有诚信的人。通过分享，获得分享的快乐。学会控制自己的不良情绪，去引导自己乐观面对生活。
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本 学 期 教 学 目 标
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1、通过心理健康教育，引导学生学会欣赏自己，发现自己的闪光点，提高自己人际交往的能力。 2、 通过心理健康教育，使学生养成良好的学习生活习惯，分享自己的好习惯，改正自己的坏习惯，提高学生的自理能力。 3、通过心理健康教育，培养学生良好的人际交往能力，学会保护自己的人身安全，能善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差。 4、通过心理健康教育，明白诚信的重要性和价值，言而有信，说到做到，培养学生良好的社会适应能力和强烈的社会责任感。 5、通过分享和相互学习，学会互相帮助，体会团结协作的重要作用。
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主
要
措
施 |
1、通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，提高学生的心理素质。 3．多采用活动，讨论反思等互动体验式的形式。 4．不宜过多采用文化课程的讲授方式。 |
教 学 进 度
周次 | 时 间 | 教 学 内 容 | 课 时 | 备 注 |
2 | 2.22 | 赶走坏习惯 | 1 | |
4 | 3.8 | 发现差异 | 1 | |
6 | 3.22 | 面对陌生人 | 1 | |
8 | 4.5 | 说到做到 | 1 | |
10 | 4.19 | 分享带来快乐 | 1 | |
12 | 5.3 | 学习需要好习惯 | 1 | |
14 | 5.17 | 让我来帮你 | 1 | |
16 | 5.31 | 当我生气时 | 1 | |
18 | 6.14 | 整理复习与测试 | 1 |
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