为进一步扎实推进新课程改革工作，全面深化素质教育，切实提高教育教学质量，贯彻“学导练”教学模式，武汉市弘桥中学举办了校优质课比赛。4月20日至23日，政治组四位青年教师陆续完成了自己的课堂展示，杨华老师、郭玉娥老师和刘守花老师全程参与听评课，给老师们指引了方向和路子。

     本次比赛中，杜启文老师为我们呈现了一堂二轮复习课的精彩样板。坚持“学、教、评”一体化推进，围绕专题展开，以题组反思导学案为载体，按照“前置学习→深度建构→评价反思”路径，遵循“活动体验→交流反思→修正完善→迁移运用”学习机制，引导学生开展课堂深度学习，激发学生学习积极性，提高复习效率。在复习已经构建起来的理论重构基础上，基于重大热点主题“中国式现代化”，将党的领导与中国式现代化结合起来，创设新颖问题情境“推进中国式现代化为什么要坚持党的领导”，开展多种形式的探究活动，引导学生在选择题和非选择题的解答中总结解题方法。并及时延伸思考，积极展示思维过程，评价和反思自己的思维过程。做到在交流中反思，在反思中修正，把温故知新、查漏补缺落到实处。

    王珞琳老师带领学生初步走进思维世界，了解了思维的含义和特征。通过自主学习和小组合作探究等形式，完成课前导入内容。同学们不仅学习了知识，而且提高了自主学习能力和合作交流能力。同学们积极开动脑筋，努力提升自己的思维品质，学会运用科学思维方法认识世界、探索世界，解决学习和生活中遇到的问题。以《庄子·秋水》内容创设情境，设置学生感兴趣的问题，引导学生体会思维表现，领会不同的人会有不同的思维风格;通过学生课前思考和小组讨论，引导学生联系生活实际列举事例，感悟思维的间接性、概括性、能动性三个共同特征，实现理论观点与生活经验有机结合;通过诗词鉴赏，引导学生领会其中所表现出来的思维特征，从而真正理解思维的特征。最后通过教师释疑归纳,指导学生辨清易错易混点，学会准确解决问题。整堂课内容丰富，深入浅出，学生们对于抽象的知识有了清晰的认识。

    吴兆阳老师的课堂幽默风趣，把枯燥的逻辑知识与我们的生活巧妙地结合了起来，整堂课学生们积极参与，妙趣横生。吴老师极具亲和力，对于课堂的把握力强，课堂上师生配合极佳；问题的设计准确，根据学生的学习情况和上课期间学生的反应提前调整教学进度；最后，教学活动的生动性强，课件设计以及课堂的安排是学生们很感兴趣的话题，学生的积极性高，整堂课既充分厘清了知识点，学生们的主体地位也得到了充分的展现。

    徐翠老师上的是高一必修三《基层群众自治制度》，认真把握重难点，与社会生活充分结合。在课前让学生做了社会调查，培养学生的自主学习能力，不囿于课本内容的讲解。在课堂上，积极引导鼓励学生，让学生自己去思考，而不是灌输。让学生学完以后，能积极参与本社区的民主自治，真正做到学以致用。她耐心的引导，丰富的激励，给孩子们带来了无穷乐趣。

    课后，听课领导、老师对于老师们的公开课给予了高度评价。杜老师教学功底深厚，精准智慧引导学生，重难点各个击破；王老师循循善诱，用贴近生活的情境帮助学生们理解艰涩的知识；吴老师幽默风趣，课堂驾驭能力强；徐老师充分肯定鼓励学生，积极调动学生的积极性。同时，对于如何打造高效课堂，精进教学能力也给出了中肯有效的建议。这次比赛，不仅锻炼了老师们的能力，展现了老师们的风采，也促进了老师们之间的互相帮助和团结共进的和谐气氛。