活动时间：2023年4月4日

活动地点：江景园校区微格教室

活动主题：信息技术点亮语文课堂

学    科：语文

参加对象：一、二、三年级语文教师

随着信息化时代的不断发展，信息技术在教育领域扮演着不可或缺的角色。信息技术在语文教学中的应用，为学生带来了更为宽广的视野和多元化的学习方式。梅玲老师在教学三年级下册《花钟》一课时，恰到好处的信息技术的使用，起到了以下效果。

一、缩小时空，开阔眼界

  在教学植物学家有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”时。我们的老师搜集了生活中来自世界各地的花钟。让孩子们坐在教室里就展开了一场“世界花钟”之旅。

二、真实感受   直观理解

在教学本科的“昙花一现”时。教师播放了昙花开放的视频，昙花开放在生活中孩子们是不太容易观察到的，有了视频的直接呈现，学生对这个“一现”的短暂有了非常直观的感受，无需老师做过多的讲解，学生就能理解。再在旁边配上课文内容，学生就能将文字与理解直接勾连起来，加深学生的理解感悟力，让学习变得简单轻松、高效有趣。

三、形象记忆  助力背诵

   梅老师在引导学生背诵的时候，相机出示花的图片和文字，让文字通过图片在学生的脑海中活起来，亮起来。对于记忆能力较弱的孩子，有了图片的辅助，记背起来会更加轻松。对于背诵能力很强的孩子，鲜艳的图片加深了视觉冲击，提升了孩子的审美情趣。

四、拖拽文字，巧学方法

在单元要素的学习中，梅老师熟练的运用文字的拖拽，帮助学生迅速的捕捉关键信息，掌握利用关键句合并段意的方法，高效实用。

整节课，梅老师适时的运用信息技术，帮助学生在情境中展开学习，激发了学生学习的兴趣，得到美的享受和愉悦，将自然知识生动有趣的活化在学生的语文学习中。