汉阳教育云

2025年全国两会将“加快建设高质量教育体系”写入政府工作报告，标志着教育强国战略进入全面深化阶段。在人工智能（AI）技术重塑全球竞争格局的今天，基础教育作为国家发展的基石，必须紧扣“科学精神”与“科学方法”两大内核，以两会精神为指引，突破唯分数论的桎梏，用创新教育观培育适应现代化科技需求的新一代人才。这一转型不仅是教育改革的必然选择，也是现代化教育强国的使命，更是大国崛起进程中实现科技自立自强的关键路径。唯此，才能以科学精神与科学方法构建大国崛起的教育基石。 

AI赋能教育，是从工具革新到思维革命的一场变革。

AI技术的广泛应用正在重构教育生态。2025年两会期间，“人工智能促进教育变革”成为热议话题，代表委员们普遍呼吁从小学至高校增设AI通识课程，并加强技术伦理教育。北京市政协委员商红领指出，AI可以通过个性化学习提升教学效率，例如实时反馈学习数据、辅助教师优化教学设计，其核心价值在于激发学生的创新思维与解决问题的能力。山东某中学教师徐永辉的实践印证了这一观点：通过引入DeepSeek等AI工具，课堂从单向知识灌输转向“师——生——机”三元互动，学生通过项目实践探索真实问题，如利用数据分析验证科学假设等，从而培养跨学科思维。  

技术是手段，科学精神的培育乃根本。广东广雅中学副校长王穗芳强调，科学教育需超越“黑板实验”，引导学生从解题转向“解决真实问题”。例如，通过模拟实验探究“石头生成氧气”的机理，学生不仅能掌握知识，还能习得质疑、验证的科学方法论。这种以探究为核心的课堂模式，正是AI技术与科学教育深度融合的典范。  

AI赋予当今世界新的变革契机，教育应该顺应时代与科技的发展，摒弃唯分数论的单一评价标准，转变为多元成才观。 

“唯分数论”长期制约着教育质量的提升。民进中央提案则呼吁建立“五育并举”的评价体系，将心理健康、创新能力等纳入学生发展指标。全国人大代表全汉炎指出，过度强调分数导致部分学生因学业落差而产生心理问题，需减少低龄段“重量级荣誉”的评选，转而关注非智力因素，如毅力、合作精神、良善的品德、文明的教养等。  

科学教育观的核心在于“过程导向”。国家级心理咨询师冯建平提出，应该引导孩子关注成功的过程而非结果，例如，表扬学生努力的行为而非天赋的聪慧，从而培养其抗挫折能力。这种理念与AI技术结合后，可以通过动态学习数据分析学生的成长轨迹，帮助教师制定个性化培养方案，真正实现“因材施教”。  

AI赋能科学教育观，从知识传授到能力建构，都需要科学方法论。

科学方法的应用是连接理论与实践的桥梁。民进中央在提案中强调，需通过“做中学”“创中学”等方式，将人工智能原理融入实际问题的解决中，例如，设计校园垃圾分类AI模型、开发智慧农业监测系统等。广东华侨中学通过项目式学习，让学生采集数据训练模型，不仅掌握技术工具，更理解其背后的科学逻辑与社会价值。  

此外，科学教育需构建系统化支撑体系。两会提案建议加大实验室开放力度，推动高校与中小学联合培养科学教师，并建立科技馆课程开发机制。例如，成都某小学与科研机构合作开设“AI夏冬令营”，学生通过编程控制机器人完成生态监测任务，在实践中理解算法与环境的互动关系。这种校内外资源联动的模式，能打破传统课堂的桎梏，拓宽传统课堂的边界，为科学教育注入活力。  

有AI的帮助，完全可以用科学教育观提升升学率，争取质量与效率的辩证统一。  

升学率不应是教育的唯一目标，但科学教育观却能通过提升学生综合素养间接优化升学结果。教育部部长怀进鹏指出，人工智能是教育的“金钥匙”，其价值在于通过精准教学减少无效训练，释放学生创造力。例如，AI系统可以分析学生知识薄弱点，生成有针对性的定制化习题，避免题海战术，使学习效率提升30%以上。  

更深层的逻辑在于，科学教育培养的创新能力正是未来人才的核心竞争力。武汉大学校长张平文强调，拔尖创新人才需通过交叉学科培养，例如将AI与生物、材料等领域结合，解决“卡脖子”技术难题。这些举措不仅顺应大国崛起的科技需求，同时为学生开辟多元升学路径。  

两会精神为教育改革指明了教育强国的科学之路，以AI技术为杠杆，以科学精神为支点，撬动基础教育的系统性变革。

唯有摒弃分数至上之短视思维，构建“科学素养——创新能力——终身成长”的育人链条，才能培养出引领AI时代的科技先锋。正如商红领委员所言：“教育现代化的终极目标，是让每个孩子成为兼具理性思维与人文情怀的探索者。”这条路虽漫长，却是大国崛起不可或缺的教育基石。

本文作者：张捷老师