实验中学第十二期“帮教育”论坛——“看得见的教育”在学校问道楼报告厅成功举行。武汉市教育科学研究院院长、党委书记李碧武，湖北大学教育学院靖国平教授；东湖高新区教育文化体育局杨志霞局长，东湖高新区教育发展研究院沈爱贞院长，远方教育研究院方腊全院长，东湖高新区教育发展研究院夏循藻副院长、程福军副院长、舒晓辉主任；东湖高新区教育文化体育局何岩博士出席本次活动。
本次论坛为期一天，既总结了上学期学校全体师生项目式学习的探索与成果，又为新学期开学工作稳步推进展开专场经验分享沙龙。
走向生活的教育是需要强调“项目式学习”的，改善一所学校的教育活动，核心素养落地才有路径。
上午九点，谭小娟副校长率先登台为本次论坛做“寻找学习基因的DNA”主题报告。谭校长从核心素养的学校表达、寻找学习基因的DNA——项目式学习、学校项目式学习行动探究案例三部分做精彩报告，回顾了“首届校园园艺博览会”项目式学习给全校师生带来的突破与成长。
鲍文静老师、郭媛老师，分享了她们围绕着陶、绿植、空中牧场这些真实的学习场景带领学生开展项目式学习的经历；陈诗颖老师、黄宇老师感叹于项目式学习让他们在学科融合中，与学生共同开启了向外探索，向内成长之路径。
音乐教师黄宇
体验、自主、探究，在项目式学习中兼容并包。
项目式学习除了在学校活动中得以开展，在学生的主阵地——课堂上如何渗透和体现呢？生物何芳老师、地理李芳老师有她们的思考和探索。小组合作、查阅资料、关注热点、积极实践，让学生在开放的课堂中学习，意识到认识生命、爱护家园是每个人身上的责任。
地理教师李芳
上半场结束后，武汉市教育科学研究院李碧武院长作为特邀专家做精彩点评，在肯定实中项目式学习“基于真实、基于开放、基于信任”后，更夸赞项目式学习在实中有点“不寻常”——教育的空间不局限课堂，是广阔的；学习的时间不局限在工作日，是随时的；教育的主体角色不局限于学生，是多样的，高度肯定实中教师在项目式学习中给与学生的自由，完成了新型师生关系的转变。
点评专家：李碧武院长
让学习更加真实，让合作更有深度。
在实中，项目式学习一直在路上。心理教师倪荣华在课堂上设计项目式学习活动，解决学生自卑的现象，从一系列活动中教会学生懂得接受自己，悦纳自己，相信自己；邹焰老师助力七、八年级学生萌发学习化学的兴趣，开展“玩转化学”之旅；梅冠英、陈爽、雷康等老师为我们倾情分享了他们的欧洲之旅，随着他们的讲解，我们认识了另一个半球的世界。
信息技术教师熊子豪
光谷基础教育20年，一片土地，一种精神，一种力量，一种改变。20年的穿越，20年的打磨，成就了光谷基础教育20年来的第一位特级教师。作为特级教师的沈占立分享他的工作室，大家庭团结协作、逐梦前行的努力。强化学习提升理论，打造精品课，抓课题促写作……工作室成员在学校领导和工作室的团结支持下收获颇丰，在名师引领之下，实中年轻教师快速成长起来。
特级教师沈占立
为稳步推进本学期开学工作，本次论坛特邀年级主任代表黎龙、刘姜涛主任，优秀备课组代表冯蕾、陈定情老师，年轻教师代表吴晓楠、黄书颖老师进行对话沙龙，骨干教师现场引领新教师如何快速胜任角色，“开好第一课”。
教师沙龙研讨现场
湖北大学教育学院院长靖国平发表他的感受，“看得见的教育，看不完的风景。”他不仅看见实中真的在做教育实验，真的在做项目式学习，并肯定实中的项目式学习生活化、可视化，贴近学生生活，是构建师生合作交往的桥梁。最后，靖国平院长高度点评实中的项目式学习，让学生核心素养落地生根，并鼓励实中教师用智慧的心灵和行动影响孩子的一生。
点评专家：靖国平教授
创新始于思维。其源于梦想，始于行动，成于改变，指向未来和美好。当我们有了“走向生活的教育”和“看得见的教育”的理念和观念，才会去发现生活当中的场景，才能有具体的行动发生。2019年，我们用项目式学习架起了“教育”与“生活”的桥，让教育看得见，实中的创新与行动仍不断发生.....
通讯稿源 | 石 颖
摄讯稿影 | 黄小方 蔡 军
编 辑 | 熊子豪
责任编辑 | 戴雪纷